Familigarde de Lasalle

Centre de la petite enfance et
Bureau coordonnateur de la garde en milieu familial

Dorval, Lachine et Lasalle

Passage à l'école

Historique

La naissance du projet «Passage à l'école»: découle d'une concertation entre les différents acteurs des milieux de la petite enfance et du scolaire dans le quartier Ville-Émard/Côte-St-Paul à Montréal. Les préoccupations principales étaient l'importance de créer un arrimage entre les milieux de la petite enfance et les écoles afin de favoriser la continuité du soutien apportée aux enfants et leurs familles.

De cette concertation, un comité de travail s'est formé afin de produire un outil répondant aux besoins mentionnés des différents milieux et qui assurerait une transition harmonieuse des tout petits.
 
Cette transition se définit comme "une période  de temps pendant laquelle l'enfant s'ajuste graduellement à son nouvel environnement  physique, social et humain" Legende, 2005, p,140


L'outil Passage à l'école

Cet outil s'inscrit dans une démarche qui fait appel à l'échange et à la collaboration entre les parents, les milieux de la petite enfance et les milieux scolaires.


Buts de l'outil "Passage à l'école

•Tracer un portrait global et descriptif de l'enfant.
•Communiquer tant les forces que les défis de l'enfant dans son développement global.
•Faciliter les échanges entre les parents et les intervenants des milieux fréquentés par l'enfant.
•Assurer la continuité des interventions dans la réponse aux besoins des familles.

Passage à l'école       copie du parent
Passage à l'école       copie de l'école

Moving on to School     parent copy
Moving on to School     school copy

Compilation du milieu de la petite enfance


Dépliants explicatif de l'outil "Passage à l'école" à l'intention des parents

Français
Anglais
Arabe
Bulgare
Chinois
Croate
Espagnol
Punjabi
Roumain
Russe

Vous trouverez plus de renseignement sur le site de l'organisme CASIOPE.


Guide complémentaire du document

Objectif

- Permettre de mieux comprendre le portrait de l'enfant de 4 ans en s'assurant qu'il s'agit d'une observation et non d'une évaluation.

- Tenir compte que ce portrait représente une photo de l'enfant au moment où il a été complété par son éducatrice.

Guide explicatif

Document réalisé par
Le sous-comité Table de la Petite Enfance Lasalle